Претраживање
Приказ резултата 1-10 од 15
Participacija nastavnika u onlajn istraživanju
(Beograd: Filozofski fakultet Univerziteta u Beogradu, Institut za pedagogiju i andragogijuPedagoško društvo Srbije, 2022)
U radu se analizira problem participacije nastavnika u onlajn istraživanju. Polazi se od opisa osnovnih karakterisitka tog istraživanja, a na osnovu razmatranja njegovih prednosti i ograničenja. Cilj empirijskog dela ...
Predškolsko vaspitanje i obrazovanje u vreme krize COVID-19; od slabosti ka transformativnom potencijalu
(Institut za pedagogiju i andragogijuPedagoško društvo Srbije, 2022)
U radu se polazi od razumevanja krize kao odstupanja od uobičajenih i ustaljenih obrazaca kako društvenih odnosa i delovanja tako i ličnog postupanja i uverenja. Pitanje pedagoškog i trnasformativnog potencijala, postavljeno ...
Structuring lessons or structuring knowledge – what does it tell us about the teaching practice?
(Institute for Educational Research, Belgrade, 2022)
Practically all didactic textbooks and manuals more or less explicitly emphasize
the importance of structuring in teaching. Authors often stress that teachers
should begin the lesson with an overview, gradually present ...
O razlozima i primerenosti uniformne organizacije rada škola u vreme pandemije COVID-19
(Univerzitet u Beogradu, Filozofski fakultet, Institut za pedagogiju i andragogijuPedagoško društvo Srbije, 2022)
U radu se predstavlja jedna pedagoška interpretacija mera prosvetnih vlasti Republike Srbije tokom pandemije COVID-19. Na toj osnovi data je procena osnovnih razloga i primerenosti usvajanja univerzalnih mera, obavezujućih ...
Offlife: (Non)Sense Of Digital Kindergarten During COVID-19 Lockdown
(IAC Education, 2022)
In the early spring of 2020, the COVID-19 pandemic outburst, followed by the declaration of an emergency state and physical isolation in many countries, led to the accelerated transition of all levels of education to the ...
3XJa, dete-robot: postojanja, ujedinite se! / III, child-bot: becomings, assemble!
(Univerzitet u Beogradu, Institut za filozofiju i društvenu teoriju, 2022)
U svet(ovima) u kojima koegzistiraju mnoštva, detinjstva postaju asemblaži ljudi i ne-ljudi. Humanizam je dugo oduzimao, i dalje
oduzima, legitimitet detinjstvu nametanjem različitih dualizama
(odrasli-dete, prirodno-tehnološko, ...
Mogućnosti podsticanja samoregulacije u onlajn okruženju
(Filozofski fakultet Univerziteta u Beogradu, Institut za pedagogiju i andragogijuPedagoško društvo Srbije, 2022)
Veća autonomija i odgovornost učenika uz fizičku odvojenost nastavnika dovela je do potrebe
da se samousmerenost u učenju vidi kao jedan od osnovnih prioriteta u onlajn obrazovanju.
Samoregulacija u učenju podrazumeva ...
Podrška prosvetnih vlasti školama u vreme kovid krize: očekivanja praktičara
(Univerzitet u Beogradu, Filozofski fakultet, Institut za pedagogiju i andragogijuPedagoško društvo Srbije, 2022)
Ustaljen način funkcionisanja škola i uobičajena profesionalna praksa nastavnika pretrpeli su
velike izmene od pojave korona krize, a praktičari su se suočili sa nizom izazova i teškoća. U
radu su predstavljeni rezultati ...
Diffraction made me do it: Ethical dilemas of of doing research with relational ontologies in kindergarten practice / Difrakcija me naterala: etičke dileme istraživanja zasnovanog na relacionim ontologijama u vrtićkoj praksi
(Univerzitet u Beogradu, Institut za filozofiju i društvenu teoriju / University of Belgrade, Institute for Philosophy and Social Theory, 10-2022)
(Disclaimer: There will be a lot of I in this story, which is certainly wrong from the posthuman perspective, but –
I can’t help myself)
Relational ontologies established themselves as a strong and necessary potential ...
Education and/as wandering: philosophical and pedagogical exploration of dérive
(Faculty of Philosophy, University of Belgrade, 2022)
For decades, education has been under preassure of pedagogization – a poorly named constant demand to provide new ideas, create new methods and find new solutions as to respond to the social, economical, ecological and ...