Претраживање
Приказ резултата 251-260 од 269
Kako obrazovati naučni podmladak? Model doktorskih škola
(Univerzitet u Beogradu – Filozofski fakultet Institut za pedagogiju i andragogijuPedagoško društvo Srbije, 2023)
Pitanje kvaliteta obrazovanja se postavlja na svim nivoima obrazovanja, naročito na najvišim, pošto je u njih
uloženo najviše resursa, a očekivanja od stručnjaka, naročito doktora nauka, su najveća. Tendencije su, ...
Sloboda, jednakosti i multikulturalno obrazovanje / Freedom, equity and multicultural education
(Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2010)
Multikulturalno obrazovanje je široko područje, složeno koliko i sam multikulturalizam. Može se definisati na različite načine: kao koncept, ideal, kao reformski pokret ili kao okvir za reorganizaciju školskog sistema. ...
The role of Educational System in Creating Positive Image of the „Others“
(Thessaloniki: Balkan Society For Pedagogy and Education, 2013)
In this paper we present the results of research, whose main objective was to
determine whether and how the education system affects the acceptance of a positive image of “others” and the breaking prejudices of others ...
Mejkers pokret kao zajednice koje uče tokom pandemije kovid-19 u kontekstu visokog obrazovanja / The Maker Movement as Learning Communities during the Covid-19 Pandemic in the Context of Higher Education
(Pedagoško društvo Srbije, BeogradUniverzitet u Beogradu, Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, 2022)
Globalnim pokretima za razmenu znanja i veština, poput mejkers prostora, započeto je uspostavljanje mreža lokalnih inicijativa za učenje u zajednici. Cilj rada je da se otkrije pogled na mejkers pokret u kontekstu visokog ...
Narodno prosvećivanje u Jugoslaviji 1941-1945. Društveno-ideološka determinisanost i instrumentalizacija
(Црногорска академија наука и умјетности и Српска академија наука и уметности, 1997)
Rad "Narodno obrazovanje u Jugoslaviji 1941-45 - društveno-ideološki uslovi i instrumentalizacija" bavi se posebnim formama i sadržajima obrazovanja odraslih tokom rata, ispitujući tezu da obrazovanje odraslih igra posebno ...
Teachers’ Perspectives in Higher Education on Using Educational Technology During the COVID-19 Pandemic: Observations for Ghana, India, and Serbia
(Walden University, 2023)
Abstract
Objective: The purpose of this research was to understand the significant changes and challenges regarding teaching experiences during the coronavirus (COVID-19) crisis in three universities, one each in Africa, ...
Teachers Learning During Covid-19 Pandemic: Higher Education Perspective from Ghana, India and Serbia
(Institut za pedagogiju i andragogiju Univerzitet u Beogradu, Filozofski fakultet, 2021)
The topic of this study is inspired by the conversation and sharing of personal experiences about living, working, and teaching during the pandemic by researchers from Ghana, India, and Serbia. This paper aims to identify ...
Mogućnosti obrazovanja za prevazilaženje straha od nezaposlenosti u kontekstu krize izazvane kovidom / Th e Capacities of Education in Overcoming the Fear of Unemployment in the Context of the Covid Crisis
(Institut za pedagogiju i andragogiju, Univerzitet u Beogradu, Filozofski fakultet, 2022)
Cilj ovog empirijskog istraživanja je da se ispitaju i sagledaju mogućnosti obrazo vanja u prevazilaženju straha od gubitka posla u kriznim vremenima kao što je pandemija
kovida. Podaci su prikupljeni na uzorku od 428 ...
Šta obrazovanje jeste, a šta može da bude? Kriza kao prilika za promišljanje obrazovanja
(Univerzitet u Beogradu, Filozofski fakultet, Institut za pedagogiju i andragogijuPedagoško društvo Srbije, 2022)
U radu se promišlja potencijal obrazovanja sa aspekta kvaliteta života. Autorka konstatuje da savremene tendencije u obrazovanju odraslih, kako u pogledu sadržaja, tako i u pogledu metodologije, prevashodno idu u pravcu ...
Intergenerational Communities: Advancing Educational Equity Through Community Learning
(Belgrade: Institute for Educational Research, 2023)
The paper describes community learning at the Intergenerational Volunteering Center and how it contributes to educational equity
by removing various barriers to education, customizing educational experiences,
and actively ...