Претраживање
Приказ резултата 41-50 од 75
Dete između zaštite i autonomije - protekcionizam ili liberacionizam? / Rebenok meždu zaščitoj i avtonomiej: Protekcionizm ili liberacionizm?
(Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2014)
U radu su prikazana dva suprotstavljena stanovišta kada je reč o participaciji i razvoju deteta, kao i o načinu na koji treba podržavati razvoj dece kako bi to bilo u njihovom najboljem interesu. Protekcionisti, s jedne ...
Efikasnost i pravičnost obrazovnih sistema u evropskim politikama obrazovanja / Efficiency and equity of educational systems in European educational policies
(Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2007)
Tema ovog rada je međusobni odnos dimenzija efikasnosti u pravičnosti obrazovnih sistema u politikama obrazovanja zemalja Evropske unije. Da li se može govoriti o njihovoj komplementarnosti ili su nužno suprotstavljene u ...
Priroda apstrahovanja i uopštavanja u nastavi mlađih razreda osnovne škole / The nature of abstracting and generalising in teaching junior grades of elementary school
(Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2000)
U radu je ispitivana priroda apstrahovanja u nastavi IV razreda osnovne škole (114 učenika iz gradske i 94 učenika iz seoske sredine). Za potrebe ispitivanja apstrahovanja i uopštavanja primenjeni su testovi iz oblasti ...
Shvatanje dečije prirode u pedocentrističkoj pedagogiji - stanovišta Rusoa i Djuija / Comprehending child's nature in paedocentristic pedagogy: Attitudes of Rousseau's and Dewey's
(Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2000)
U detetu, odnosno njegovoj prirodi, pedocentristička pedagogija nalazi prvi i najvažniji kriterijum svakog vaspitnog delovanja. Otuda je shvatanje suštinskih karakteristika te prirode od odlučujuće važnosti za koncipiranje ...
Diferencijacija u obaveznom obrazovanju - komparativni pregled politika i praksi u evropskim zemljama / Differenciacija v objazatel'nom obrazovanii: Sravnitel'nyj obzor politik i praktik v evropejskih stranah
(Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2014)
U svim školskim sistemima primenjuju se različiti vidovi diferencijacije u oblasti obrazovanja, kojima pokušava da se odgovori na razlike u sposobnostima i postignućima među učenicima. U ovom radu se razmatra da li, kada ...
Karakteristike procesa rešavanja matematičkih problemskih zadataka / Harakteristiki processa rešenija matematičeskih problemnyh zadanij
(Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2018)
U procesu nastave matematike podstiče se razvoj kognitivnog kapaciteta učenika, tako da nastava matematike predstavlja ključnu oblast nastave za odvijanje procesa intelektualnog vaspitanja u školi. U ovom radu razmatraju ...
Razvoj matematičkog mišljenja kod učenika kao aspekt procesa intelektualnog vaspitanja / Razvitie matematičeskogo myšlenija u učenikov kak aspekt processa intellektual'nogo vospitanija
(Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2014)
Jedan od značajnih aspekata intelektualnog vaspitanja jeste razvoj matematičkog mišljenja kod učenika. Ovaj opšti tip mišljenja razvija se u nastavi matematike kroz razvijanje posebnih tipova matematičkog mišljenja, kao ...
Interventni programi razvijanja socijalnih veština učenika / Intervenient programs for developing students' social skills
(Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2007)
Teškoće u ostvarivanju pozitivnih socijalnih odnosa s vršnjacima često su posledica ispoljavanja socijalno nepoželjnih oblika ponašanja, odnosno deficita odgovarajući socijalnih veština. Socijalne veštine predstavljaju ...
Uloga školskog nadzora u konstituisanju osnovnoškolskog sistema u Srbiji u prvoj polovini 19. veka / Rol' škol'nogo nadzora v stanovlenii sistemy načal'nyh škol v Serbii v pervoj polovine XX veka
(Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2019)
U ovom radu nastojali smo da rekonstruišemo ulogu koju je državni nadzor nad osnovnim školama imao u konstituisanju osnovnoškolskog sistema u Kneževini Srbiji u prvoj polovini 19. veka. Razvoj osnovnoškolskog sistema u ...
Pedagoške ideje S.T. Šackog / Pedagogical ideas of S.T. Shatsky
(Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 1995)
U radu se prate osnovne pedagoške ideje poznatog ruskog i sovjetskog društvenog radnika i pedagoga S. T. Šackog. Članak polazi od osnovnih informacija njegove biografije, neprekidno povezane sa radom u prosveti i razmišljanjima ...