Претраживање
Приказ резултата 1-10 од 18
Direktna i onlajn nastava kroz sličnosti i različitosti - perspektiva studenata
(Filozofski fakultet Univerziteta, Institut za pedagogiju i andragogijuPedagoško društvo Srbije, 2021)
Pandemija COVID-19 uticala je na neophodnost brzog prelaska sa direktne na onlajn nastavu. Nakon stečenog
iskustva u realizaciji onlajn nastave, pred autore ovog rada iskrsla su brojna pitanja, koja su uticala na odluku
da ...
Educational Situation of Migrant Family in Serbia
(Belgrade: Institute for Pedagogy and AndragogyBelgrade: Faculty of Philosophy, University of BelgradeEuropean Society for Research on the Education of AdultsBelgrade: Adult Education Society, 2020)
Although known since ancient times, due to its complexity, migration
does not cease to be an actual challenge for researchers of various scientific
fields.
The first generation of migrants who leave their country with ...
Promišljanje prostora kao osnova za transdiciplinarno istraživanje digitalnog obrazovanja
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanjaBeograd : Institut za psihologiju, 2021)
Kao mnogi aspekti života, obrazovanje je naglo i značajno promenjeno u krizi izazvanojpandemijom Kovid-19 zaraze tokom 2020. godine. Ovaj rad je inspirisan idejom da se istražiiskustvo studiranja tokom vanrednog stanja ...
Participacija odraslih u dokoličarskom obrazovanju putem Interneta
(Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogijuPedagoško društvo Srbije, 2020)
Proučavanju andragoškog aspekta upotrebe Interneta u slobodnom vremenu, u okviru ovog rada, pristupili smo uz uvažavanje aktuelnog razmatranja Interneta u funkciji obrazovne delatnosti, sagledavanje upotrebe Interneta kao ...
Gradovi koji uče kao prostor za interdisciplinarna istraživanja i saradnju u univerzitetskoj nastavi
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanjaBeograd : Institut za psihologiju, 2021)
Koncept Gradova koji uče („Learning cities“) evoluira od 70-tih godina XX vekai podrške OECD–a inicijativi „Educating cities“, preko aktivnosti podržanih od međunarodnihtela za promociju celoživotnog učenja, ugrađivanja ...
Internet pismenost kao nužnost u doba krize – andragoške specifičnosti
(Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogijuPedagoško društvo Srbije, 2021)
Usled izbijanja pandemije COVID-19 više gotovo da ne postoji društvena delatnost koja se nije preusmerila prema onlajn vidovima realizacije. Jasno je da se među njih ubraja i delatnost obrazovanja uopšte, pa i obrazovanja ...
Izazovi roditelja u vezi sa obrazovanjem svoje dece u vreme krize izazvane pandemijom COVID-19 / Challenges parents face in educating their children during crisis caused by COVID-19 pandemic
(Univerzitet u Banja Luci, Studentski parlament Univerziteta u Banja Luci, 2022)
Globalno uvođenje vanrednog stanja u martu 2020. godine, usled proglašenja pandemije virusa COVID-19, drastično je promenilo čitav svet, ali dodatno i jedan svet u malom – obrazovni sistem. Odjednom, 1,58 milijardi dece ...
Obrazovna ponuda univerziteta za trece doba / Educational Offer of the Universities for the Third Age
(Gerontološko društvo Srbije, 2022)
Univerziteti za treće doba, iako nisu jedini provajderi obrazovanja namenjenog starijoj
populaciji, predstavljaju značajni stub obrazovanja ove osobene ciljne grupe. Posle više od tri
decenije osnivanja prvog univerziteta ...
Podsticanje participativnosti u programima za profesionalno usavršavanje pomoću informaciono komunikacionih tehnologija
(Beograd : Filozofski fakultet Univerziteta, Institut za pedagogiju i andragogiju : Pedagoško društvo Srbije, 2020)
U radu se raspravlja o mogućnostima podsticanja participativnosti u programima za profesionalno usavršavanje nastavnika osnovnih škola sa teritorije Republike Srbije pomoću informaciono komunikacionih tehnologija. U ...
Strategije profesionalnog usavršavanja nastavnika u periodu nesigurnosti i krize
(Institut za pedagogiju i andragogiju, Filozofski fakultet, Univerzitet u BeograduPedagoško društvo Srbije, 2022)
U radu se raspravlja o primenjenosti strategija profesionalnog usavršavanja nastavnika osnovnih škola za suočavanje sa promenama nastalim u periodu nesigurnosti i krize izazvanih pandemijom COVID-19. Sprovedeno je kvalitativno ...