Претраживање
Приказ резултата 11-20 од 226
From the autonomy of the profession to collaborative professionalism / Od autonomije profesije ka kolaborativnom profesionalizmu
(Visoka škola strukovnih studija za obrazovanje vaspitača, Kikinda, 2017)
У последње две деценије све више пажње се посвећује ширењу квалитетног васпитања и образовања у раном детињству. Приступ унапређивању квалитета васпитања и образовања
у раном детињству, између осталог, заснива се и на ...
Early childhood workforce in Serbia as a policy issue
(Abingdon, Oxon ; New York : Routledge, 2019)
The chapter focuses on early childhood workforce in Serbia as a policy issue, addressing the matters of early childhood education and care (ECEC) teachers’ profession, their initial and ongoing education, other professionals ...
Наративи студената као основ за разумевање концепата учења и подучавања / Narratives of students as a basis for understanding concepts of learning and studiying
(Форум педагога Србије, 2010)
Najizazovniji aspekt narativnog istraživanja je da pronađete i izaberete priče
koje idu dalje od »dobre priče«, kao i da vodite proces tumačenja nepoznatog ili manje poznatog poznatim. Narativ poziva istraživača da prihvati ...
Дискурс квалитета у пракси предшколског васпитања и образовања у Србији
(Нови сад: Зборник радова ВШССОВ, 2012)
Prevencija nepoželjnih ponašanja učenika u postojećoj školskoj praksi - zakonski i programski okvir / Prevention of undesired student behaviours in current school practice: Legal and curricular framework
(Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2015)
Škola, kao institucija čija je osnovna delatnost vaspitanje i obrazovanje, ima veliku ulogu u sprečavanju javljanja nepoželjnih i podsticanju poželjnih obrazaca ponašanja učenika. U ostvarivanju te njene uloge, značajnu ...
Proces profesionalnog razvoja iz ekološke paradigme / Professional development in the perspective of ecological paradigm
(Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2010)
Rad se bavi otkrivanjem mogućnosti i ograničenja profesionalnog razvoja iz perspektive ekološke paradigme. Ekološka paradigma pokušava da shvati čoveka kao skup energije koji sa svojom okolinom čini jedinstveno energetsko ...
Funkcija nastavnika i funkcija učenika - da li je ta podela održiva? / Teacher's function & learner's function: Is the division sustainable?
(Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2011)
U radu se raspravlja o potrebi da se u nastavnoj praksi prevaziđe postojeća tradicionalna podela na funkcije nastavnika i funkcije učenika i diskutuje sa stavovima teoretičara po ovim pitanjima Istaknuto je da najznačajnije ...
Mentorstvo kao kolaboracija praktičara - perspektiva mentora / Mentorship as practitioner collaboration: Mentors' perspective
(Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2016)
Mnogi autori na osnovu sprovedenih istraživanja ističu da je profesionalizam u oblasti vaspitanja i obrazovanja u ranom detinjstvu usko povezan sa sposobnošću kritičkog promišljanja pedagoške prakse i sposobnošću menjanja ...
Inkluzivno obrazovanje kao okvir za promene u radu nastavnika / Inclusive education as a framework for changes in teachers' work
(Univerzitet u Beogradu - Učiteljski fakultet, Beograd, 2018)
Istraživanje je sprovedeno radi utvrđivanja načina provođenja slobodnog vremena dece, učestalosti boravka dece u prirodi, kao i stavova dece prema aktivnostima u prirodi i višednevnom boravku u prirodi u formi kampovanja. ...
Students’ Motivation to Learn in Primary School
(Open Journal for Psychological Research, 2017)
The paper presents considerations about the characteristics of students’ motivation in primary school and how students view certain characteristics of the teaching process as motivating or demotivating. The research included ...